Цей модуль поміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Робота над цим модулем звернула ще раз увагу на диф.підхід в навчанні.
Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити свою роботу). Але цьому передує ВЕЛИКА робота вчителя, щоб їх цього навчити: робити це саме, але спочатку в малих частках, поступово збільшуючи.
Щоб врахувати, треба здійснити різносторонній аналіз: потреби учнів, їх можливості, прагнення. Щоб здійснити: треба дітей зацікавлювати.
Робота над цим модулем звернула ще раз увагу на диф.підхід в навчанні.
Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити свою роботу). Але цьому передує ВЕЛИКА робота вчителя, щоб їх цього навчити: робити це саме, але спочатку в малих частках, поступово збільшуючи.
Щоб врахувати, треба здійснити різносторонній аналіз: потреби учнів, їх можливості, прагнення. Щоб здійснити: треба дітей зацікавлювати.
Комментариев нет:
Отправить комментарий